Efforts to increase the learning motivation of Class XI-MBA students with art exhibition materials through Artsteps Media
DOI:
https://doi.org/10.63373/3047-8014/43Keywords:
Artsteps Media, Motivation to learn, Art exhibitionAbstract
The main problem is that students are less motivated to learn because the material is theoretical, tends to be monotonous, boring, and uninteresting. Using Artsteps Media, this project aims to improve the learning motivation of class XI-MBA students at SMA Negeri 4 Malang to learn about art and culture. Classroom Action Research (CAR), developed by Kemmis and McTaggart, was used in this study. This study was conducted in two cycles with four stages, namely planning in the first stage, action in the second stage, observation in the third stage, and reflection in the fourth stage. A total of 35 students participated in the activity. Data collection methods include observation, interviews, performance tests, and documentation. Based on the results of the study, students' learning motivation increased in pre-cycle from 29% to 100% in cycle II. By depicting a virtual exhibition space, the use of Artsteps Media can make learning more interesting and encourage students to participate more actively. This study shows the effectiveness of using Artsteps Media in improving students' learning motivation in studying art and culture with art exhibition materials.
References
Ashshiddiq, M. H., & Darmawan, K. Z. (2022). Artsteps.com sebagai media apresiasi karya foto. In Bandung Conference Series: Journalism, 2(2), 111–116. https://doi.org/10.29313/bcsj.v2i2.4466 DOI: https://doi.org/10.29313/bcsj.v2i2.4466
Asrafzani, A. R., Charis, M., Asrori, A., & Zakaria, G. A. N. (2022). Problem Posing Method In Establishing Students' Creative Thinking Ability In Islamic Education Subjects. Jurnal At-Tarbiyat: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3).
Darmadi, D. (2024). Upaya peningkatan motivasi belajar melalui penerapan pembelajaran problem based learning peserta didik kelas IX SMP Negeri 2 Pemulutan Selatan. Journal on Education, 6(2), 13582–13600. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5216 DOI: https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5216
Darudin, D. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar peserta didik. Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 11(2), 1–23. https://doi.org/10.5281/zenodo.4003775 DOI: https://doi.org/10.33369/diadik.v11i2.18516
Dewi, A. I., Fitriani, C., Zulnuraini, Z., & Aras, N. F. (2024). Meningkatkan kreatifitas siswa pada mata pelajaran SBdP dengan menggunakan model project based learning (PJBL) di kelas IV SDN 4 Balasaeng Tanjung. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP), 7(1), 3121–3126.
Dewi, M. K. (2017). Upaya meningkatkan motivasi dan hasil belajar ilmu alam melalui model.
Gusti, G. P., & Rahayuningtyas, W. (2025). Model project based learning dalam kreativitas siswa kelas VIII SMP. Journal of Language, Literature, and Arts, 5(1), 1–11. https://doi.org/10.17977/um064v5i12025p1-11 DOI: https://doi.org/10.17977/um064v5i12025p1-11
Herliyani, E., Wardana, K. N. H., & Witari, N. N. S. (2022). Pembelajaran artsteps, minat penerapan teknologi pameran online, dan kepuasan mahasiswa dalam berkarya. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 20(1), 58-72. DOI: https://doi.org/10.31571/edukasi.v20i1.3420
Hidiya, I. (2019). Melalui teknik menggambar kolase bagi peserta didik kelas II SDN 8 Kabila. Jurnal Normalita, 11(1), 101–107.
Indayani, M., & Mursalin, E. (2022). Peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa melalui penerapan model pembelajaran Co-Op Co-Op. Jurnal Biology Science & Education, 11(1), 72–81. DOI: https://doi.org/10.33477/bs.v11i1.2785
Maliasih, M., & Hartono, H. (2017). Upaya meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar kognitif melalui metode teams games tournaments dengan strategi peta konsep pada siswa SMA. Jurnal Profesi Keguruan, 3(2), 222–226.
Maskanah, M. (2016). Upaya meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi cerita anak dengan metode jigsaw di kelas VI MI NU 14 Pekauman Kendal semester gasal tahun pelajaran 2015/2016. http://eprints.walisongo.ac.id/5358/1/123911143.pdf
Mukti, R. W. T., & Fathurrahman, M. F. (2023). Pengembangan media pembelajaran Artsteps untuk meningkatkan hasil belajar seni musik. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi (JUKANTI), 6(2), 329–341. https://doi.org/10.37792/-jukanti.v6i2.1049 DOI: https://doi.org/10.37792/jukanti.v6i2.1049
Novianti, N., Maula, L. H., & Amalia, A. R. (2022). Penerapan media pembelajaran takbar untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1682–1693. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1407 DOI: https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1407
Payadnya, I. P. A. A., Wena, I. M., Noviantari, P. S., Palgunadi, I. M. P. K., & Pradnyanita, A. D. C. (2023). Penerapan media pembelajaran virtual exhibition berbasis RME untuk meningkatkan kemampuan high order thinking skills (HOTS) siswa. Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Matematika, 3(1), 39–52. https://doi.org/10.36733/-pemantik.v3i1.6399 DOI: https://doi.org/10.36733/pemantik.v3i1.6399
Puspawati, G. A. M., Pratama, P. D., & Rahmawati, M. (2024). Upaya meningkatkan motivasi belajar seni rupa peserta didik melalui media Artsteps dalam pembelajaran PJBL di kelas XII IPA 5 SMA Negeri 8 Denpasar. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 1(3), 46–57. https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.165 DOI: https://doi.org/10.62383/realisasi.v1i3.165
Setiawan, H., Riandi, R., & Supriatno, B. (2022). Inovasi metode gallery walk pada pembelajaran online dengan aplikasi Artsteps selama pandemi Covid-19. Asatiza: Jurnal Pendidikan, 3(2), 78–94. https://doi.org/10.46963/asatiza.v3i2.526 DOI: https://doi.org/10.46963/asatiza.v3i2.526
Simanjuntak, M. K., Kesuma, S., & Muslim, Y. (2024). Untuk meningkatkan disiplin belajar pada peserta didik kelas X SMA Negeri 13 Medan. Consilium: Education and Counseling Journal, 4(2), 253–258. DOI: https://doi.org/10.36841/consilium.v4i2.4469
Sundari, R., & Rahmalia, D. R. (2022). Artsteps.com: Inovasi pameran virtual karya seni rupa. Al-Irsyad, 4(5), 79. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Sunnah, S., Buwono, S., & Uliyanti, E. (2021). Peningkatan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan sosial dengan menggunakan metode diskusi. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 2(1), 1–19. DOI: https://doi.org/10.30872/jimpian.v1i2.848
Sunny, V., Sundari, S. F., & Kurniasih, M. (2023). Penerapan model project based learning dengan media konkret untuk meningkatkan hasil belajar matematika kelas V E di SDN Polisi 1 Kota Bogor. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 1070–1079. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.788 DOI: https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.788
Wulandari, A., Parenrengi, S., & Tune, I. L. (2023). Penerapan model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan motivasi belajar siswa SMK. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, 2(2), 225. https://doi.org/10.59562/progresif.v2i2.30424 DOI: https://doi.org/10.59562/progresif.v2i2.30424
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Febriani Wulandari, Ike Ratnawati, Shinta Adhisti Oktarini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
