Application of role-playing learning model to improve students' theater skills
DOI:
https://doi.org/10.63373/3047-8014/42Keywords:
Role playing, Classroom action research, ActingAbstract
This study aims to analyze the application of role-playing learning methods in improving students' theater skills. The study was conducted in class XI B of SMA Negeri 10 Malang using the Kemmis & Mc. Taggart Classroom Action Research (CAR) model consisting of two cycles. Each cycle involves four stages, namely planning, implementation, observation, and reflection. In cycle I, students are introduced to basic theater techniques and asked to practice acting techniques, as well as practice reading scripts together. In cycle II, students further practice basic theater techniques and do space processing (blocking) using the scripts that have been studied. The results of the study showed that although in cycle I students' scores were still below the KKM, after cycle II, there was a significant increase in students' ability to play roles according to the characters they played. In addition, the Role-Playing method has also proven effective in improving students' interpersonal communication and self-confidence. This study shows that the application of the role-playing method can improve students' theater skills, while also having a positive impact on their social and emotional development.
References
Adip, W. (2022). Pentingnya pengembangan bahan ajar dalam pembelajaran PKn. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61. DOI: https://doi.org/10.22437/krinok.v1i2.20057
Andriani, N. P. A. R. (2013). Penerapan model pembelajaran bermain peran (role playing) untuk meningkatkan keterampilan siswa memerankan tokoh dalam pementasan drama siswa Kelas XI IPB SMA Saraswati Singaraja. Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 7(1), 1–14.
Anggraeni, S. D., Mutiah, A., Ardiningrum, D. I., & Wijayanti, O. (2024). Role playing dalam pembelajaran drama untuk menumbuhkan rasa percaya diri siswa sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 788–798. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6166 DOI: https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.6166
Astari, M., Nad, N., & Adoma, A. M. (2023). Pembelajaran seni teater tradisional menggunakan metode role playing di kelas X SMA Negeri 1 Rambang Dangku Irje. Indonesian Research Journal on Education: Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 3(2), 1081–1089. DOI: https://doi.org/10.31004/irje.v3i2.225
Azizah, A., & Salam, R. (2023). Pengaruh penerapan metode role playing terhadap hasil belajar IPS peserta didik Kelas IX. Sosiolium: Jurnal Pembelajaran IPS, 5(2), 113–124.
Budiman, B., & Riyanto, R. (2013). Pengetahuan dan sikap dalam penelitian kesehatan.
Effendy, R. M., & Karyanto, I. (2023). Seni teater.
Haliza, R. N., & Nugrahani, R. F. (2021). Metode role play terhadap kepercayaan diri siswa. Psikodinamika - Jurnal Literasi Psikologi, 1(2), 133–142. https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v1i2.850 DOI: https://doi.org/10.36636/psikodinamika.v1i2.850
Ibrahim, M., Cahyani, I., & Sundusiah, S. (2021). Peningkatan kemampuan bermain peran menggunakan metode demonstrasi berbantuan multimedia film. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 1(1), 48–54.
Jas, J., Achmad, S. S., & Alvi, R. (2020). Pengembangan model pembelajaran role playing dalam meningkatkan perilaku belajar mahasiswa mata kuliah patologi sosial. Journal of Nonformal Education and Community Empowerment, 4(2), 148–159. https://doi.org/10.15294/pls.v4i2.43318
Karnengsih. (2020). Model pembelajaran role-playing untuk meningkatkan minat belajar seni budaya siswa di SMA Negeri 1 Cirebon. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI), 5(3), 1–10. DOI: https://doi.org/10.33394/jk.v5i1.1386
Novianti, N., Khaulah, S., Rahmi, R., Marnita, M., & Nuri, B. (2023). Pelatihan penyusunan instrumen PTK dalam mengembangkan profesionalisme guru SD Kabupaten Bireuen. Kontribusi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 173–181. https://doi.org/10.53624/kontribusi.v3i2.208 DOI: https://doi.org/10.53624/kontribusi.v3i2.208
Nuraeni, A. N., Alfania, G. T., Kurniawan, I., Mursidah, R. R., & Ajid, R. M. (2023). Strategi perencanaan dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 3.
Nurfauzi, Y., Suwarna, D. M., Ramatni, A., Sitopu, J. W., Sinaga, J., & Majenang, S. (2023). Efektivitas model pembelajaran role playing dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa pada Kurikulum Merdeka. Journal on Education, 06(01), 213–221.
Nurseptiah, S., & Roekmana, G. M. (2024). Penerapan model role playing untuk meningkatkan hasil belajar materi pemeranan mata pelajaran teater Kelas XI IPA 2 SMA Negeri. 8, 5750–5768.
Pratiwi, A. M., Latief, I. M., Saepudin, M., Aula, S. N. A., & Adawiyah, S. R. (2023). Strategi analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 152.
Prusdianto, P. (2018). Pendidikan seni teater; sekolah, teater dan pendidiknya. TANRA: Jurnal Desain Komunikasi Visual Fakultas Seni dan Desain Universitas Negeri Makassar, 5(1), 30. https://doi.org/10.26858/tanra.v5i1.5794 DOI: https://doi.org/10.26858/tanra.v5i1.5794
Purba, P. B., Mawati, A. T., Juliana, J., Kuswandi, S., Hulu, I. L., Sitopu, J. W., Pasaribu, A. N., Yuniwati, I., & Masrul, M. (2021). Penelitian tindakan kelas. Yayasan Kita Menulis.
Purnomo, B. H. (2020). Metode dan teknik pengumpulan data dalam penelitian tindakan kelas (classroom action research). Pengembangan Pendidikan, 8(1), 251–256.
Santosa, E. (2019). Improvisasi dalam teater antara teknik pemeranan dan pertunjukan. TONIL: Jurnal Kajian Sastra, Teater Dan Sinema, 14(2), 95–105. https://doi.org/10.24821/tnl.v14i2.3099 DOI: https://doi.org/10.24821/tnl.v14i2.3099
Saputri, R., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh model pembelajaran role playing terhadap hasil belajar dongeng pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7275–7280. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3472 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3472
Sulandari. (2020). Analisis terhadap metoda pembelajaran klasikal dan metoda pembelajaran e-learning di lingkungan Badiklat Kemhan. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(02), 121–132. https://doi.org/10.59141/japendi.v1i02.16 DOI: https://doi.org/10.59141/japendi.v1i02.16
Wakoyah, S. (2013). Peningkatan penghayatan siswa dalam membaca puisi dengan metode demonstrasi di Kelas III SD Negeri Ciora Kecamatan Grogol Kota Cilegon. Universitas Pendidikan Indonesia.
Wirachman, R., & Kurniawati, I. (2023). Studi deskriptif model pembelajaran role playing berlandaskan teori social learning berbasis pedagogik kreatif. Inventa, 7(1), 37–49. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a6996 DOI: https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a6996
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahma Alfisah, Wida Rahayunigtyas (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
